從校園雕塑見(jiàn)校園文化創(chuàng )意塑造

校園雕塑具有很強的文化價(jià)值。在一個(gè)美麗的校園里，..的銀川曲陽(yáng)景觀(guān)雕塑往往能凝聚一種文化氛圍，成為校園文化景點(diǎn)。

一個(gè)好的學(xué)校能給學(xué)生的不僅僅是課堂上的知識，更重要的是起到啟發(fā)心靈，美化心靈的作用。當學(xué)生置身校園，感受文化巨人的雕像，無(wú)形中被大師的精神感染時(shí)，先賢們用無(wú)聲的語(yǔ)言從靈魂深處教育他們，鼓勵他們沿著(zhù)先輩的足跡探索學(xué)習。這無(wú)聲的教育如雨潤無(wú)聲般勝過(guò)一切。

校園雕塑的價(jià)值

過(guò)去，中國校園里的雕塑非常罕見(jiàn)。隨著(zhù)教育改革、文化發(fā)展和校園校園建設，許多雕塑已經(jīng)在校園里。校園雕塑只要其主題符合校園環(huán)境，位置合體，就能起到積極的作用，這對傳承校園精神，提升校園文化氛圍十分有利。

1、歷史文化價(jià)值的體現

作為藝術(shù)品的校園雕塑是藝術(shù)家語(yǔ)言的集中凝練和概括。藝術(shù)作品時(shí)刻與歷史保持著(zhù)緊密的聯(lián)系，直接或間接地記錄著(zhù)歷史的發(fā)展脈絡(luò )。作為校園文化生活傳達的載體，校園雕塑藝術(shù)必須以一定的藝術(shù)語(yǔ)言傳達給人們歷史。學(xué)校因為出現了很多名人而出名，為了紀念名人而創(chuàng )作雕刻作品，長(cháng)期以來(lái)形成了學(xué)校特有的歷史文化。

2、精神文化價(jià)值的凝練

校園精神文化是校園文化的核心，是校園的靈魂。它包含了校園的歷史傳統、師生認可的文化理念、生活理念等意識形態(tài)。它是一所學(xué)校不同于其他學(xué)校的本質(zhì)和個(gè)性，是校園文化的巨大精神財富。同時(shí)，它具有凝聚力、感染力、震撼力和創(chuàng )造力，啟發(fā)了一代又一代的師生為之奮斗。

3、特色文化價(jià)值的彰顯

特色文化和辦學(xué)個(gè)性是學(xué)校的名片。校園雕塑應該反映學(xué)校的特色文化。許多學(xué)校在注重學(xué)校優(yōu)良傳統繼承的同時(shí)從人才培養的目標出發(fā)挖掘出校園特色文化。銀川曲陽(yáng)景觀(guān)雕塑的創(chuàng )作增加了校園教書(shū)育人的文化氛圍，讓漫步校園的人真正感受到校園文化。